Education of older adults as part of active aging in outreach centers
Abstrakt: V článku sa zaoberáme témou aktívneho starnutia v podmienkach Slovenskej republiky, s dôrazom na jeho význam v súvislosti s rastúcim počtom starších obyvateľov. Popisujeme kľúčové stratégie a iniciatívy, ako je Národný program aktívneho starnutia a Program aktívneho starnutia v Nitre, ktoré sa zameriavajú na podporu vzdelávania, sociálnej integrácie a zdravotnej starostlivosti o seniorov. Dôležitú úlohu v tejto oblasti zohrávajú regionálne osvetové strediská, ktoré organizujú kultúrne a vzdelávacie aktivity pre starších ľudí. Cieľom týchto iniciatív je zlepšiť kvalitu života seniorov a zabezpečiť ich aktívne zapojenie do spoločenského a komunitného života.
Kľúčové slová: aktívne starnutie, celoživotné vzdelávanie, sociálna inklúzia, osvetové strediská, komunitné vzdelávanie
Abstract: The article deals with the topic of active ageing in the Slovak Republic, with an emphasis on its importance in connection with the growing number of older people. We describe key strategies and initiatives, such as the National Active Ageing Programme and the Active Ageing Programme in Nitra, which focus on supporting education, social integration and healthcare for seniors. Regional awareness centres play an important role in this area, organising cultural and educational activities for older people. The aim of these initiatives is to improve the quality of life of seniors and ensure their active participation in social and community life.
Keywords: active aging, lifelong learning, social inclusion, enlightenment centers, community education
Úvod
Starnutie obyvateľstva je fenoménom, ktorý zásadne ovplyvňuje štruktúru a fungovanie celej spoločnosti. Slovensko, podobne ako mnohé iné krajiny, čelí demografickým zmenám, ktoré so sebou prinášajú nielen výzvy, ale aj nové príležitosti. Jednou z odpovedí na tento vývoj je koncept aktívneho starnutia, ktorý zdôrazňuje potrebu podporovať starších ľudí v oblasti zdravia, vzdelávania, spoločenskej participácie a bezpečnosti. Cieľom nie je len predĺženie života, ale najmä zlepšenie jeho kvality aj v pokročilom veku. Zameriavame sa na analýzu možností a foriem aktívneho starnutia na Slovensku, s dôrazom na vzdelávanie seniorov a úlohu regionálnych osvetových stredísk ako kľúčových aktérov v tomto procese.
Aktívne starnutie v podmienkach Slovenskej republiky
Starnutie obyvateľstva predstavuje jednu z najvýznamnejších demografických výziev, ktorým čelí moderná spoločnosť. Slovensko nie je výnimkou – podľa údajov Štatistického úradu SR počet obyvateľov vo veku 65+ neustále rastie. V reakcii na túto skutočnosť sa v súčasnosti čoraz viac kladie dôraz na koncept aktívneho starnutia, ktorý je podporovaný aj na úrovni národných politík a stratégií. Svetová zdravotnícka organizácia definuje aktívne starnutie ako proces optimalizácie príležitostí pre zdravie, participáciu a bezpečnosť s cieľom zlepšiť kvalitu života ľudí počas ich starnutia (WHO, 2022).
Národný program aktívneho starnutia na roky 2021–2030 (NPAS) sa venuje podpore vzdelávania seniorov, pričom identifikuje digitálnu gramotnosť ako oblasť, v ktorej má Slovensko výrazné rezervy, najmä u ľudí nad 75 rokov. Tento dokument stanovuje strategické ciele zamerané na legislatívnu podporu celoživotného vzdelávania, zvýšenie informovanosti seniorov o vzdelávacích možnostiach a rozvoj ich kompetencií s ohľadom na pracovný trh. Zároveň vyzdvihuje význam neformálneho a komunitného vzdelávania ako nástroja sociálneho začlenenia.
Aktívne starnutie na Slovensku predstavuje strategický prístup k starnutiu populácie, ktorý sa zameriava na podporu zdravia, participácie a bezpečnosti starších ľudí s cieľom zlepšiť ich kvalitu života. Tento koncept vychádza z definície Svetovej zdravotníckej organizácie (WHO) a je súčasťou národných politík a programov (Program aktívneho starnutia v Nitre na roky 2023 – 2030, 2025).
Mestský úrad v Nitre vypracoval Program aktívneho starnutia v Nitre na roky 2023 – 2030. Je strategickým dokumentom, ktorý si kladie za cieľ podporiť seniorov v aktívnom a dôstojnom živote, zlepšiť ich zdravie, sociálne väzby a celkovú kvalitu života. Program vychádza z medzinárodných odporúčaní Svetovej zdravotníckej organizácie (WHO) a nadväzuje na Národný program aktívneho starnutia na roky 2021 – 2030, ktorý prijala vláda SR.
Vzdelávanie starších dospelých
Jednou z kľúčových oblastí aktívneho starnutia je celoživotné vzdelávanie. Seniori sa čoraz častejšie zapájajú do vzdelávacích kurzov, univerzít tretieho veku, či komunitných aktivít. Univerzity tretieho veku na Slovensku predstavujú významnú možnosť edukácie pre starších dospelých, ktoré umožňujú ich osobnostný rozvoj a integráciu do spoločenského života. Na Slovensku funguje 17 univerzít tretieho veku, ktoré ponúkajú štúdium v rôznych oblastiach od jazykov po psychológiu. Okrem nich zohrávajú dôležitú úlohu aj osvetové strediská, ktoré na základe zákona o kultúrno-osvetovej činnosti zabezpečujú výchovno-vzdelávacie a kultúrne aktivity zamerané na rôzne cieľové skupiny vrátane seniorov. Tieto strediská organizujú prednášky, kurzy, tvorivé dielne, podujatia podporujúce občiansku angažovanosť a medzigeneračný dialóg. Takéto programy nielen rozvíjajú mentálnu kondíciu starších osôb, ale zároveň významne prispievajú k ich sociálnej inklúzii a kvalite života (Gracová, Selecký, 2017; Zákon č. 189/2015 Z. z.).
Vzdelávanie seniorov prináša prínosy nielen pre jednotlivcov, ale aj pre celú spoločnosť, keďže podporuje ich psychickú, fyzickú aj sociálnu pohodu (Duffková, Urban, Dubský, 2018). Obsah vzdelávania by mal byť flexibilný a reflektovať aktuálne spoločenské a prírodné zmeny (Krystoň, 2011). Úspešné vzdelávanie si vyžaduje poznanie potrieb starších dospelých, keďže ide o dobrovoľnú činnosť prispievajúcu ku kvalite života (Holczerová, Dvořáčková, 2014).
Mareš (2014) upozorňuje, že vzdelávacie programy musia rešpektovať špecifiká staršieho veku – vrátane kognitívnych a fyzických zmien – a zároveň podporovať tvorivosť a emocionálnu pohodu.
Záujmové vzdelávanie seniorov je súčasťou aktivít univerzít tretieho veku a predstavuje dôležitú formu neformálneho vzdelávania v staršom veku. Podľa Šeráka (2009) ide o rôzne aktivity, ktoré umožňujú jednotlivcom rozvíjať sa kreatívne vo voľnom čase, pričom zohľadňujú ich osobné záujmy. Záujmové vzdelávanie napomáha sebarealizácii, posilňuje pocit zmysluplnosti a subjektívnej spokojnosti (Kupcová, 2014).
Krajské a regionálne iniciatívy osvetových stredísk
Aktívne starnutie sa v posledných rokoch stáva dôležitou témou v kontexte demografických zmien na Slovensku. Starnutie populácie so sebou prináša výzvy, ale aj príležitosti, najmä ak sú seniori zapojení do spoločenského života a majú prístup k zmysluplným aktivitám. Dôležitú úlohu v tejto oblasti zohrávajú regionálne osvetové strediská, ktoré sa aktívne podieľajú na tvorbe a realizácii programov podporujúcich aktívny spôsob života starších ľudí. Napríklad v Nitrianskom kraji zohrávajú významnú úlohu pri podpore aktívneho starnutia seniorov osvetové strediská (v Nitre, v Leviciach, v Topoľčanoch). Tieto inštitúcie organizujú rozmanité kultúrne, vzdelávacie a komunitné aktivity, ktoré majú za cieľ aktivizovať starších obyvateľov, podnecovať ich záujem o nové vedomosti a znižovať riziko sociálnej izolácie. (Kosnsr.sk, 2025, Toposveta.sk, 2025, Roslevice.sk, 2025).
Krajské osvetové stredisko (KOS) v Nitre ponúka širokú škálu aktivít zameraných na rôzne oblasti kultúry a vzdelávania. Seniori sa môžu zapojiť do programov v oblastiach ako astronómia, slovo a divadlo, fotografia a film, folklór, hudba, spev, tanec, remeslá a výtvarné umenie. Okrem toho KOS organizuje vzdelávacie podujatia a workshopy, ktoré podporujú aktívne trávenie voľného času a rozvoj nových zručností u starších občanov (Kosnsr.sk, 2025).
Regionálne osvetové stredisko (ROS) v Leviciach sa zameriava na organizáciu kultúrnych podujatí, festivalov, súťaží, tvorivých dielní a výstav. Tieto aktivity sú prístupné aj seniorom, ktorí sa tak môžu aktívne zapájať do komunitného života, rozvíjať svoje záujmy a nadväzovať nové sociálne kontakty (Roslevice.sk, 2025).
Tribečské osvetové stredisko v Topoľčanoch ponúka programy v oblastiach výtvarného umenia, fotografie, filmu, divadla, folklóru, hudby a spevu. Okrem toho sa venuje prevencii a vzdelávaniu, čím prispieva k podpore aktívneho starnutia a znižovaniu sociálnej izolácie seniorov (Toposveta.sk, 2025).
Tieto osvetové strediská v Nitrianskom kraji poskytujú seniorom príležitosti na aktívne zapojenie sa do spoločenského života, podporujú ich osobnostný rozvoj a prispievajú k ich celkovej pohode a integrácii do komunity.
Záver
Aktívne starnutie predstavuje moderný a inkluzívny prístup k problematike starnutia, ktorý zdôrazňuje dôležitosť zdravého životného štýlu, celoživotného vzdelávania a spoločenskej angažovanosti starších ľudí. Príklady z praxe, ako sú programy univerzít tretieho veku či rôznorodé aktivity osvetových stredísk v Nitrianskom kraji, dokazujú, že aj v seniorskom veku možno žiť plnohodnotne, aktívne a zmysluplne. Tieto iniciatívy nielen prispievajú k osobnostnému rozvoju a psychickej pohode jednotlivcov, ale zároveň posilňujú solidaritu medzi generáciami a znižujú riziko sociálnej izolácie. Podpora aktívneho starnutia je preto nielen otázkou individuálnej kvality života, ale aj dôležitým prvkom udržateľného rozvoja celej spoločnosti.
Autorka: Bc. Bianka Vágnerová
Autorka je študentka študijného programu Vzdelávanie dospelých a poradenstvo na PF UKF v Nitre
Použitá literatúra
DUFFKOVÁ, J. - URBAN, L. - DUBSKÝ, J. 2018. Sociologie životního stylu. Plzeň: Vydavatelství a nakladatelství Aleš Čeněk, 2018. Vysokoškolské učebnice. 264 s. ISBN: 978-80-7301-23-6.
GRACOVÁ, D. - SELECKÝ, E. 2017. Vývojové trendy edukácie seniorov na univerzitách tretieho veku v Európe. Vyd.: Belanium, 2017. 150 s. ISBN: 978-80-557-1378-6.
HOLCEROVÁ, V. - DVOŘÁČKOVÁ, D. 2014. Voľnočasové aktivity pro seniory. Praha: Grada, 2014. 96 s. ISBN: 978-80-247-4697-5.
Krajské osvetové stredisko Nitra. [online]. 2025. [cit. 25.04.2025]. Dostupné na internete: https://www.kosnr.sk [3]
KUPCOVÁ, V. 2014. Záujmové vzdelávanie dospelých z aspektu kvality. Belanium. Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici, Pedagogická fakulta, 2014. 146 s. ISBN 978-80-557-0744-0.
KRYSTOŇ M. 2011. Obsahové a procesuálne aspekty záujmového vzdelávania. In: Záujmové vzdelávanie teória, metodika, prax. 2011. Národné osvetové centrum v spolupráci s Katedrou andragogiky PF UMB v Banskej Bystrici, 2011. 137 s. [online]. [cit. 25.04.2025]. ISBN: 978-80-7121-336-9 Dostupné na internete: http://www.nocka.sk/wp-content/uploads/2020/04/Z%C3%A1ujmo%C3%A9v-vzdel%... [4]
MAREŠ, J. 2014. Problémy se zjišťováním kvality života seniorů. Praktický lékař, [online]. [cit. 25.04.2025]. č.1, s. 22–31. ISSN: 0032-6739 Dostupné z: https://www.researchgate.net/profile/Jiri-Mares-/publication/286160653_P... [5]
Národná program aktívneho starnutia na roky 2021 – 2030. 2025. Slovenská republika [online].[cit. 25.04.2025]. Dostupné na internete: https://www.employment.gov.sk/files/sk/ministerstvo/rada-vlady-slovenske... [6]
Program aktívneho starnutia v Nitre na roky 2023 – 2030. [online]. [cit. 25.04.2025]. Dostupné na internete: https://nitra.sk/wp-content/uploads/2023/04/Program-aktivneho-starnutia-... [7]
Regionálne osvetové stredisko Levice. [online]. 2025. [cit. 25.04.2025]. Dostupné na internete: https://www.roslevice.sk [8]
ŠERÁK, M. 2009. Záujmové vzdělávaní dospělých. Praha: Portál, 2009. 207 s. ISBN: 978-80-7367-551-6.
Tribečské osvetové stredisko Topoľčany. [online]. 2025. [cit. 25.04.2025]. Dostupné na internete: http://www.toposveta.sk/ [9]
Zákon č. 189/2015 Z. z. Zákon o kultúrno-osvetovej činnosti. [online]. 2025 [cit. 25.04.2025]. Dostupné na internete: https://www.slovlex.sk/static/pdf/2015/189/ZZ_2015_189_20220501.pdf [10]
WHO. 2022. Active Ageing: A Policy Framework. World Health Organization. [online]. 2025 [cit. 25.04.2025]. Dostupné na internete: https://extranet.who.int/agefriendlyworld/wp-content/uploads/2014/06/WHO... [11]