Prohuman

Hedonizmus, nihilizmus a morálny kolaps: filozofická interpretácia Noého filmu Climax

Abstract: The following paper analyzes Gaspar Noé’s Climax (2018) as an allegory of the moral disintegration in postmodern society. Through film analysis and philosophical reflection, it examines the representation of hedonism, nihilism, and the breakdown of social bonds within an isolated community of dancers that functions in the film as an allegorical micro-society reflecting the value and moral contradictions of contemporary society. The aim of the paper is to interpret Climax as a philosophical and ethical reflection on moral disintegration, revealing the tensions between individualism, pleasure, and the failure of collective values in postmodern culture.
Keywords: Gaspar Noé, Climax, hedonism, nihilism, moral disintegration, postmodern society

Abstrakt: Nasledujúci príspevok analyzuje film Gaspara Noého Climax (2018) ako alegóriu morálnej dezintegrácie v postmodernej spoločnosti. Prostredníctvom filmovej analýzy a filozofickej reflexie skúmame reprezentáciu hedonizmu, nihilizmu a rozpadu sociálnych väzieb v izolovanej komunite tanečníkov, ktorá vo filme funguje ako alegorická mikrosocieta odrážajúca hodnotové a morálne rozpory súčasnej doby. Cieľom príspevku je interpretovať Climax ako filozoficko-etickú reflexiu morálnej dezintegrácie, v ktorej sa odhaľuje napätie medzi individualizmom, pôžitkom a zlyhaním kolektívnych hodnôt postmodernej kultúry.
Kľúčové slová: Gaspar Noé, Climax, hedonizmus, nihilizmus, morálna dezintegrácia, postmoderná spoločnosť

Ilustrácia: vygenerované AI (2025)

Contributions of Individual Psychology to the Humanistic Concept of Ethical Education

Abstrakt: Článok sa zameriava na analýzu východísk individuálnej psychológie so zreteľom na deskripciu kľúčových aspektov jej psychologicko-filozofického konceptu porozumenia človeka. Na základe komparácie a identifikácie prepojení medzi humanistickým konceptom etickej výchovy a individuálnou psychológiou poukazuje na prínosy individuálnej psychológie v rozvoji profesijných a osobnostných kompetencií učiteľov (nielen) etickej výchovy. Zvolený metodologický prístup umožnil naplniť hlavný cieľ štúdie, a zároveň priniesť aplikačný rozmer v podobe konkrétnych úvah, myšlienok, otázok a podnetov pre učiteľov, ktoré môžu prispieť ku skvalitneniu pedagogickej praxe, najmä v oblasti porozumenia žiakom a rozvoja vzťahov v triede. Článok tak v rámci svojej teoreticko-aplikačnej koncepcie poskytuje systematický a konzistentný teoretický sumár s presahom do pedagogickej i spoločenskej praxe.
Kľúčové slová: etická výchova, humanistická psychológia, individuálna psychológia

Abstract: The article focuses on the analysis of the foundations of individual psychology, with an emphasis on describing the key aspects of its psychological-philosophical concept of understanding human beings. Based on a comparison and identification of the connections between the humanistic concept of ethical education and individual psychology, it highlights the contributions of individual psychology to the development of professional and personal competencies of teachers (not only in ethical education). The chosen methodological approach allowed the main objective of the study to be achieved while also providing an applied dimension in the form of specific reflections, ideas, questions, and recommendations for teachers, which may contribute to improving pedagogical practice, particularly in understanding students and fostering classroom relationships. Thus, within its theoretical-applied framework, the article offers a systematic and coherent theoretical summary with implications for both pedagogical and societal practice.
Key words: ethical education, humanistic psychology, individual psychology

Prostate Cancer in the Context of Population Health: Risk Determinants and Perspectives of Early Diagnosis

Abstrakt: Rakovina prostaty patrí medzi najčastejšie zhubné ochorenia mužov a predstavuje významnú výzvu pre verejné zdravie. Jej výskyt celosvetovo narastá, čo súvisí so starnutím populácie, zlepšením diagnostiky a zmenami životného štýlu. Cieľom článku je zhrnúť aktuálne epidemiologické poznatky o rakovine prostaty vo svete a na Slovensku, identifikovať hlavné rizikové faktory a zdôrazniť význam skríningu a včasnej diagnostiky v prevencii úmrtnosti. Prezentovaný prehľad poukazuje na potrebu posilnenia verejno-zdravotných opatrení, podpory zdravého životného štýlu a zavedenia rizikovo orientovaných skríningových stratégií, ktoré môžu prispieť k zníženiu záťaže týmto ochorením.
Kľúčové slová: Epidemiológia, rakovina prostaty, rizikové faktory, skríning, verejné zdravie

Abstract: Prostate cancer is among the most common malignant diseases in men and represents a major challenge for public health. Its global incidence continues to rise, mainly due to population aging, improvements in diagnostic methods, and changes in lifestyle. The aim of this article is to summarize current epidemiological knowledge on prostate cancer worldwide and in Slovakia, identify the main risk factors, and emphasize the importance of screening and early diagnosis in reducing mortality. The presented review highlights the need to strengthen public health measures, promote healthy lifestyle behaviors, and implement risk-based screening strategies that can help reduce the overall burden of this disease.
Keywords: Epidemiology, prostate cancer, risk factors, screening, public health

Radomír Masaryk - Ten druhý výskum: Úvod do kvalitatívnych metód v psychológii
Bratislava: Univerzita Komenského, 2021

Recenzovaná publikácia "Ten druhý výskum" predstavuje metodologickú učebnicu zameranú na kvalitatívne metódy v psychológii. Autor ju adresuje najmä študentom, no prínosná je aj pre širšie publikum, ktoré si chce vytvoriť pevný základ v oblasti metodológie výskumu. Autor zdôrazňuje, že metodológia je základom tvorby poznania a nemala by byť redukovaná len na abstraktný, povinný predmet. V úvode publikácie poukazuje tiež na to, že pre mnohých študentov sú metodologické disciplíny vnímané ako tzv. „strašiak“, prípadne ako povinná jazda počas štúdia. Z tohto dôvodu je cieľom publikácie predstaviť metodológiu ako živý a praktický nástroj a ponúknuť nový uhol pohľadu na kvalitatívny výskum. Po jej preštudovaní dokáže čitateľ lepšie porozumieť kvalitatívnym prístupom a komplexnejšie vnímať ich význam v praxi

Social Work and the Protection of Seniors against Unfair Commercial Practices

Abstrakt: Cieľom príspevku je preskúmať mechanizmy ochrany seniorov pred manipulatívnymi a podvodnými praktikami prostredníctvom optiky sociálnej práce. Príspevok sa zaoberá rizikami, ktorými sú seniori vystavení, pričom zdôrazňuje ich zraniteľnosť a špecifiká digitálneho prostredia, ktoré rozširujú spektrum hrozieb. Príspevok analyzuje vzťah medzi zraniteľnosťou seniorov a mechanizmami nekalých obchodných praktík. Identifikuje kompetencie sociálnych pracovníkov pri prevencii a intervencii. Súčasne porovnáva príklady dobrej praxe zo Slovenska a zahraničia, čím poskytuje syntézu teoretických východísk a praktických prístupov, ktoré podporujú efektívnejšie začlenenie ochrany seniorov do praxe sociálnej práce.
Kľúčové slová: Nekalé obchodné praktiky, Príklady dobrej praxe, Seniori, Sociálna práca, Prevencia

Summary: The aim of the article is to examine the mechanisms for protecting seniors against manipulative and fraudulent practices through the lens of social work. The contribution addresses the risks to which seniors are exposed, emphasizing their vulnerability and the specific features of the digital environment that broaden the spectrum of threats. It analyzes the relationship between the vulnerability of seniors and the mechanisms of unfair commercial practices. It identifies the competences of social workers in prevention and intervention. At the same time, it compares examples of good practice from Slovakia and abroad, thus providing a synthesis of theoretical foundations and practical approaches that support the more effective integration of senior protection into social work practice.
Keywords: Intervention, Unfair commercial practices, Seniors, Social work, Prevention

Medzinárodná konferencia Ambrela Development Forum (ADF) 2025, ktorú v dňoch 16.–17. októbra v Bratislave zorganizovala Platforma rozvojových organizácií – Ambrela, sa tematicky zamerala primárne na cestu susednej Ukrajiny – od humanitárnej pomoci k obnove, ale aj na veľké politiky EÚ, ako sú Global Gateway alebo Humanitárny reset. Jednotlivé formáty konferencie neobišli ani aktuálne globálne výzvy v ďalších post-konfliktných krajinách sveta, kde stredná Európa má čo ponúknuť.

Tento môj ďalší blog začínam s porovnaním umelej inteligencie s odbornými článkami ako postupovať pri procese začleňovania ľudí so zdravotným postihnutím je nasledovný:

Umelá inteligencia uvádza: ,,Integrácia ľudí so zdravotným postihnutím z domovov sociálnych služieb do každodenného života si vyžaduje mnohostranný prístup zahŕňajúci individualizovanú podporu, budovanie zručností, zapojenie komunity, prístupné prostredie a zmeny politík na odstránenie bariér. Proces sa zameriava na podporu nezávislosti a inklúzie budovaním životných zručností, podporou sociálnych väzieb, poskytovaním prístupu k bežným aktivitám, ako je zamestnanie a rekreácia, a zabezpečením toho, aby boli komunity prívetivé a prístupné pre ľudí s rôznymi potrebami.“
Ilustrácia: vytvorené umelou inteligenciou (2025)

Existuje veľa mýtov o tom, že žena so zdravotným postihnutím nemôže porodiť zdravé dieťa, ktoré bude bez zdravotného postihnutia. Počúvame napríklad mýtus typu: ,,Žena s Detskou mozgovou obrnou a s epileptickými záchvatmi porodí ťažko postihnuté deti.“

Ja som príklad opaku týchto vyššie spomínaných mýtov. Som žena, manželka a matka s fyzickým zdravotným postihnutím a porodila som krásne dve, zdravé deti.

Ilustrácia: vytvorené umelou inteligenciou (2025)

Comprehensive Approach to the Education of Children with Communication Disorders in Early Childhood Education Setting

Abstrakt: Komunikačná schopnost je jedným zo základných pilierov detského vývinu a podmieňuje učenie, sociálnu participáciu a emocionálne sebavyjadrenie. U detí s narušenou komunikačnou schopnosťou je nevyhnutné aplikovať komplexný, multisenzorický prístup, ktorý prepája rozvoj všetkých oblastí, od sluchovej diferenciácie, vizuopercepcie, hrubej a jemnej motoriky, cez socializáciu a emocionálnu reguláciu až po podporu kognitívnych procesov. Tento článok prezentuje najnovšie zistenia zo zahraničných štúdií z roku 2025 a ponúka praktické odporúčania pre predprimárne vzdelávanie, ktoré reflektujú potrebu diferenciácie a individuálneho prístupu.
Kľúčové slová: auditívny tréning, inklúzia, komplexný prístup, narušená komunikačná schopnosť, predprimárne vzdelávanie, priestorová orientácia, socializácia, špeciálny pedagóg, učiteľ v materskej škole

Abstract: Communication ability is one of the fundamental pillars of child development and determines learning, social participation, and emotional self-expression. For children with speech and language impairment, it is essential to apply a comprehensive, multisensory approach that integrates the development of all areas — from auditory discrimination, visual perception, and gross and fine motor skills, through socialization and emotional regulation, to the support of cognitive processes. This article presents the latest findings from international studies published in 2025 and offers practical recommendations for pre-primary education that reflect the need for differentiation and an individualized approach.
Key words: auditory training, inclusion, comprehensive approach, speech and language impairment, pre-primary education, spatial orientation, socialization, special education teacher, kindergarten teacher

Inštitút bl. Metoda Dominika Trčku v Michalovciach v spolupráci s domácimi a zahraničnými vysokými školami ako i ďalšími inštitúciami organizuje XII. Medzinárodnú vedeckú konferenciu´ “Medzigeneračné vzťahy v kontexte sociálnej práce a zdravotníckych vied – teória a prax“.

Trenčianska univerzita Alexandra Dubčeka v Trenčíne, Fakulta zdravotníctva, Univerzita Jana Evangelisty Purkyně, Fakulta zdravotnických studií v Ústí nad Labem, Fakultná nemocnica v Trenčíne, Slovenská komora sestier a pôrodných asistentiek, Slovenská komora fyzioterapeutov, Slovenská komora medicínsko-technických pracovníkov organizujú vedeckú konferenciu s medzinárodnou účasťou 14. Trenčiansky ošetrovateľský deň, pod záštitou rektora Trenčianskej univerzity Alexandra Dubčeka v Trenčíne doc. Ing. Jozefa Habánika, PhD..

Miesto konania konferencie
Trenčianska univerzita Alexandra Dubčeka v Trenčíne, ul. Študentská 2, Trenčín

Dátum konania konferencie: 13. november 2025
Začiatok konferencie: 9:00 hod.

Pre pretrvávajúcu ruskú vojenskú agresiu na Ukrajine, obrovskú humanitárnu krízu v Gaze, krehkú situáciu v Etiópii, občiansku vojnu v Sudáne, či eskalujúcu klimatickú krízu a zmenšujúci sa priestor pre občiansku spoločnosť sú globálne partnerstvá vystavené kritickej skúške. Medzinárodná konferencia Ambrela Development Forum (ADF) 2025, ktorú v dňoch 16.–17. októbra v Bratislave organizuje Platforma rozvojových organizácií – Ambrela, ponúka jedinečný priestor na hľadanie riešení týchto zložitých výziev aj na obnovenie partnerstiev prostredníctvom dialógu.

Recenzovaná publikácia predstavuje systematický a zrozumiteľný prehľad kľúčových tém sociálnej práce v prostredí trhu práce a politiky zamestnanosti. Publikácia pozostáva zo 17 kapitol. Je určená predovšetkým študentom a praktikom sociálnej práce, no môže byť prínosná aj pre širšiu odbornú verejnosť. Autor vhodne prepája teoretické rámce s praktickými odporúčaniami pre prácu s nezamestnanými, čím presahuje učebnicové minimum.

Umelá inteligencia mi vyhľadala, že inklúzia pre detí so zdravotným postihnutím sa nevyvinula v jeden konkrétny dátum, ale je výsledok dlhodobého vývoja v oblasti ľudských práv a vzdelávania.

Odhaduje sa, že na svete je približne 240 miliónov detí so zdravotným postihnutím. Uvádza to Unicef na svojej webovej stránke https://www.unicef.org/education/inclusive-education.

Prijať dieťa so zdravotným postihnutím do vzdelávania na školách je prvým krokom na to, aby v budúcnosti malo lepšie podmienky na začlenenie sa do spoločnosti. Moja osobná skúsenosť bola v deväťdesiatych rokoch. Keďže mám detskú mozgovú obrnu bolo pre moju rodinu výzvou, ako sa bude vyvíjať nielen môj zdravotným stav, ale aj moje vzdelávanie. A to už od základnej školy. Bola som začlenená medzi zdravé deti. V triede od prvého ročníka základnej školy som v triede bola jediná so zdravotným postihnutím.

Ilustrácia: vygenerované umelou inteligenciou (2025)

Predložená učebnica vznikla ako odpoveď na potrebu komplexného, uceleného a zároveň prakticky orientovaného sprievodcu v oblasti sociálnej diagnostiky a kazuistiky. Prepája teoretické koncepty s metodickými prístupmi, ponúka nástroje a techniky využiteľné v praxi a ilustruje ich prostredníctvom modelových kazuistík. Osobitnú pozornosť venuje etickým aspektom práce, kultúrnej senzitivite a reflexii, ktoré sú neodmysliteľnou súčasťou profesionálneho výkonu sociálnej práce.